Einfluss belastender Kindheitserfahrungen und aktueller Belastung von Eltern auf die Entwicklung ihrer Kinder

Abstract

Im Rahmen dieser Arbeit wurde einerseits der Zusammenhang zwischen in der Vergangenheit erfolgten belastenden Kindheitserfahrungen der Mütter und der kindlichen Entwicklung getestet und dabei zusätzlich der Einfluss des elterlichen Stresses als Moderator geprüft, andererseits stellte der Einfluss elterlicher Belastung auf die kindliche Entwicklung eine weitere Frage dieser Arbeit dar. Grundlage ist die Studie „Meine Kindheit – Deine Kindheit“ oder „TRANS-GEN“, bei der Mütter nach der Entbindung in der Universitätsklinik Ulm rekrutiert und zu belastenden Kindheitserfahrungen befragt wurden. Im Alter von 12 Monaten wurde die kognitive Entwicklung und das Verhalten der Kinder erfasst, sowie der elterliche Stress eruiert. Als Testverfahren dienten die Fragebögen „Childhood Trauma Questionnaire“ und „Eltern-Belastungs-Inventar“ und der Entwicklungstest Bayley II. Rekrutiert wurden 237 Mütter und ihre Kinder auf der Wochenstation der Universitätsklinik Ulm. Es konnte bei gerichteter Hypothese ein signifikant negativer Zusammenhang zwischen sexuellem Missbrauch und kindlicher kognitiver Entwicklung nachgewiesen werden. Zudem ließ sich eine statistisch signifikante Erhöhung des elterlichen Stresses bei belastenden Kindheitserfahrungen nachweisen. Die Prüfung eines negativen Einflusses von erhöhtem elterlichen Stress auf die kindliche kognitive Entwicklung ergab kein statistisch signifikantes Ergebnis. Abschließend konnte kein statistisch signifikanter Einfluss des Moderators elterlicher Stress auf den Zusammenhang zwischen belastenden Kindheitserfahrungen und kindlicher kognitiver Entwicklung aufgezeigt werden.